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Les éducateurs › École secondaireÉcole secondaire
Les écoles secondaires appuient l'excellence.
Les années d'école secondaire permettent aux adolescents de rester en forme et d'explorer des possibilités dans une vaste gamme de sports et d'activités physiques. Une activité régulière contribue à garder un poids santé. C'est aussi une occasion pour certains de briguer l'excellence et des résultats sportifs.
Idéalement, tous les élèves du secondaire auront acquis le savoir-faire physique et les habiletés de base lors de leur années élémentaires et développé leur condition physique pendant leurs années intermédiaires. Ces facultés sont essentielles à la pratique du sport et des activités au secondaire et pour rester actif toute la vie.
Au cours du secondaire, les élèves ont besoin d'occasions pour participer à une variété de sports et d'activités physiques pour un certain nombre de raisons :
- Une activité physique régulière est primordiale pour conserver un poids santé, un sommeil régulier et un développement physique global (musculaire et cardiovasculaire).
- Une activité régulière et de saines habitudes de style de vie contribueront à un développement physique, émotionnel et psychologique globalement positif.
- L'école secondaire peut être la seule possibilité pour certains élèves de participer à des programmes structurés et à des activités physiques.
- les besoins en programmes d'activités physiques se font encore plus pressants du fait du temps passé devant un écran provoqué par l'explosion des jeux vidéo.
- Les programmes du secondaire peuvent aider les étudiants à identifier un ou deux de leurs sports favoris et les encourager à les pratiquer tout au long de leur vie
- Certains montreront des aptitudes et voudront commencer à se spécialiser dans un sport en particulier.
Les défis rencontrés par les écoles secondaires :
- Les budgets serrés limitent souvent les options des programmes, les capacités d'enseignement, et le nombre de participants.
- Une coopération entre les partenaires tels les clubs sportifs ou les milieux récréatifs est limitée ou inexistante.
- La nécessité de l'éducation physique au quotidien n'est pas reconnue par toutes les circonscriptions scolaires.
- Des jeunes se voient refuser l'accès par beaucoup d'équipes sportives qui insistent sur des stages d'essai compétitifs et qui « éliminent » les participants.
- Beaucoup d'étudiants arrivent au secondaire sans avoir développé de savoir-faire physique dans les classes élémentaires et intermédiaires; les professeurs sont alors tenus d'inculquer les habiletés sportives et les mouvements de base de façon corrective.
- Lorsque les étudiants ont vécu des expériences malheureuses en éducation physique à l'école élémentaire, ils ont souvent une attitude négative envers cette discipline à l'école intermédiaire, et y participent à contrecœur et sans y mettre du sien.